Страны Азии в начале XX в.
Страница 2

Историческая летопись » Мир на пороге ХХ века » Страны Азии в начале XX в.

Успешнее развивались реформы в Турции. Провозглашенная в 1876 г. конституция в течение 30 лет оставалась, по сути дела, клочком бумаги. Но уже в 1890-е гг. в стране сложилось тайное революционное движение, которое в Европе назвали младотурецким. Членами младо-турецких кружков были офицеры, студенты, представители национальной буржуазии и интеллигенции. В результате младотурецкой революции султан был вынужден восстановить конституцию (июль 1908 г.). Вскоре собрался парламент, в котором большинство принадлежало младотуркам. И хотя в правительство они не вошли, их влияние в стране росло.

Весной 1909 г. войска во главе с офицерами-младотурками подавили попытку реакционного переворота. Власть фактически перешла в руки младотурок, выдвинувших широкую программу модернизации экономики, управления, всего строя жизни. Но ее осуществление вскоре было прервано двумя Балканскими войнами и первой мировой войной.

Страницы: 1 2 

Мезолит и неолит на территории Казахстана
Эпоха верхнего палеолита сменилась меэолитом. Он как бы является своеобразным мостиком между древним каменным веком и неолитом, новокаменным веком. Мезолит характеризуется резким потеплением климата, началом бурного таяния ледников. Эти климатические изменения начались 12—14 тысяч лет тому назад. Изменились растительный и животный мир, ...

Господин Великий Новгород
«Господин Великий Новгород», занимал особое место среди других русских княжеств (северо-западная Русь). Новгородские земли простирались на огромные расстояния — от Балтики до Уральских гор, от Белого моря и берегов Ледовитого океана до междуречья Волги и Оки. Получив известность уже в IX в. как центр славянских земель в северо-западно ...

Система просвещения и образования в Пермском крае в XVIII веке
В следующем параграфе автор рассматривает причины возникновения потребности в создании учебных заведениях в Пермском крае, особенности развития образовательных и просветительных учреждений, обращается к персоналиям, чья деятельность была направлена на сферу образования и просвещения в крае, выявляет проблемы формирования сферы просвещен ...