Новое на сайте
- О.К. Антонов, П.В. Балабуев
- Вікторія
- Сталін
- Последняя жертва на алтарь свободы
- Возвращение. Тюрьмы и голодовки
- Анализ историографии источников
- Становление «Великой Души». Как закалялась сталь
- Сатьяграха, ахимса, свадеши и сварадж в учении Ганди
- Политическая деятельность Махатма Ганди
- «Соляной поход» и вторая кампания несотрудничества
- Африканские университеты
- Курс на независимость. Конгресс устанавливает международные связи
- Введение
- Заключение
- Заключение
- Введение
- Таджикистан
- Туркменистан
- Процесс распада СССР. Причины и факторы распада СССР
- Особенности развития стран средней Азии после распада СССР. Казахстан
- Киргизия
- Развитие стран средней Азии после распада СССР
- Узбекистан
- Законодательство по отношению к государственным крестьянам.
- Крестьянское законодательство. Усиление крепостничества во владельческой деревне.
- Введение
- Избрание на царство М. Ф. Романова
- Заключение
- Феодальное землевладение в законодательстве первой половины XVII в.
- Сословная политика царского самодержавия
Буржуазно-либеральные учения в России 19 в
История либеральных идей в России в конце XIX -начале XX в. наиболее ярко была представлена в учениях Б.Н. Чичерина, С.А. Муромцева, Н.М. Коркунова, М.М. Ковалевского, П.И. Новгородцева.
Видным деятелем либерального движения в России был профессор Московского университета Борис Николаевич Чичерин (1828–1904 гг.). Его перу принадлежат т ...
Политико-правовая идеология утопического социализма в Зап. Европе 16-17 вв
Особый, антибуржуазный смысл разработка вопросов власти, государства и права приобретает в рамках такого общественного движения, каким явился социализм. Именно в XVI—XVII вв. он стал занимать самостоятельное и достаточно заметное место в умственной жизни европейского общества.
Внутри этого движения, выражавшего извечные устремления общ ...
Реформы Александра I
Александр I занял престол в возрасте 23 лет. Он был подготовлен к своей венценосной роли и имел сложившиеся представления об управлении страной. Взгляды Александра I отличались гуманистической направленностью, чему способствовали его учителя: русский священник-протоиерей Самборский А. А. и швейцарский просветитель Лагарп Ф. Оба они стре ...
