Заключение
На земле освобожденного города киевляне произносят слова клятвы: “На высоких киевских горах, увенчанных алым стягом, стоим мы и смотрим на восток. Там земли великого русского народа. Оттуда пришла свобода. И в освобожденном Киеве от всего сердца славим вечную дружбу и союз бессмертных народов – русского и украинского. Всенародно подтверждаем: свобода и счастье Украины – в непоколебимом союзе с русским народом и всеми советскими народами-братьями. Всенародно клянемся крепить этот священный и благотворный союз. И клятву свою завещаем нашим детям, нашим потомкам на веки вечные!”
Ныне Киев выпускает продукции в 17 с лишним раз больше, чем до войны, строит, вероятно, в пятьдесят раз больше чем до войны. Ежесуточно с киевского строительного конвейера сходит 80-квартирный жилой дом, или за
каждые 20 минут – квартира.
Ах, Киев, Киев! Что за диво ты, что за сказка-быль! В отзвуках гроз и пламени осенних каштанов возвышаешься ты, Непокоренный, на кручах старого-престарого Днепра. Твоё прошлое – в славе многовековой борьбы, твоё настоящее – это мы, твоё будущее – нескончаемо, ибо оно в бессмертии народа.
Новгородская боярская республика
После событий 1136 г. к власти в Новгороде окончательно пришла городская аристократия — крупное боярство, богатое купечество, архиепископ. В Новгород в качестве наемного военачальника был приглашен Святослав Ольгович из Чернигова, отец Игоря Северского. Так после событий 1136 г. Новгород вышел на дорогу полной независимости от других ру ...
Эмансипация Рязани и Твери от подчинения великому князю
Московскому и Владимирскому.
В XV веке князья тверские и рязанские эмансипировались от подчинения великому князю Владимирскому. Великое княжение Владимирское могло держаться грозно и честно лишь тогда, когда великие князья были на Руси представителями хана, пользовались его авторитетом и военной помощью. Но к половине XIV века Орда ослабела, и великий князь не толь ...
Система просвещения и образования в Пермском крае в XVIII
веке
В следующем параграфе автор рассматривает причины возникновения потребности в создании учебных заведениях в Пермском крае, особенности развития образовательных и просветительных учреждений, обращается к персоналиям, чья деятельность была направлена на сферу образования и просвещения в крае, выявляет проблемы формирования сферы просвещен ...
